ПУТЕВОДИТЕЛЬ ДЛЯ ЧТЕНИЯ · ПЕРСОНАЖИ

Персонажи «Мартина Фьерро»

Беглый гаучо, верный друг, двое сыновей, которые пытаются понять свои утраты, беззастенчивый опекун и голоса, оттеснённые на обочину. Познакомьтесь с фигурами, которые придают поэме нравственную сложность.

Цифровое редакционное толкование: Мартин Фьерро; не исторический портрет
Современная цифровая реконструкция

Певец, герой и рассказчик

Мартин Фьерро

Гаучо, чья семейная жизнь рушится после принудительной службы на границе. Его песня — о несправедливости, насилии, бегстве, дружбе и встрече.

Критическое чтение: Фьерро — не Хосе Эрнандес, говорящий без посредников. Его жалобы весомы, но и его попытки оправдать насилие нужно проверять.

В учебных карточках: Первая часть · песнь 1Первая часть · песнь 3Вторая часть · песнь 1Вторая часть · песнь 32

Цифровое редакционное толкование: Сержант Крус; не исторический портрет
Современная цифровая реконструкция

Сержант, который выбирает дружбу

Сержант Крус

Он входит в отряд, который должен схватить Фьерро, переходит на его сторону и сражается рядом с ним. Солидарность двух мужчин — одна из главных связей поэмы.

Критическое чтение: Решение Круса ставит вопрос о верности: как поступить, если полученный приказ противоречит собственному чувству справедливости?

В учебных карточках: Первая часть · песнь 9Первая часть · песнь 10Первая часть · песнь 12Вторая часть · песнь 6Вторая часть · песнь 7

Цифровое редакционное толкование: Жена Фьерро; не исторический портрет
Современная цифровая реконструкция

Супруга и утраченный дом

Жена Фьерро

Центральная фигура семейной жизни, которую Фьерро теряет из-за набора. Весть о её смерти он позже узнаёт от сыновей.

Критическое чтение: Поэма не даёт ей ни собственного голоса, ни постоянного имени, и этот пробел заслуживает внимания.

В учебных карточках: Первая часть · песнь 2Первая часть · песнь 3Первая часть · песнь 6Вторая часть · песнь 11

Цифровое редакционное толкование: Старший сын; не исторический портрет
Современная цифровая реконструкция

Сын, узнавший тюрьму

Старший сын

Один из двух сыновей, которые во второй части находят отца. Его рассказ расширяет историю семьи: заброшенность, несправедливое обвинение, исправительная тюрьма.

Критическое чтение: Его опыт и его голос нельзя смешивать с опытом и голосом брата.

В учебных карточках: Вторая часть · песнь 11Вторая часть · песнь 12Вторая часть · песнь 13

Цифровое редакционное толкование: Младший сын; не исторический портрет
Современная цифровая реконструкция

Сын, которого воспитал Вискача

Младший сын

В его историю входят потерянное наследство и жизнь под опекой старика Вискачи, чьи циничные советы соединяют горький юмор и страдание.

Критическое чтение: Решающее значение имеет контраст между максимами Вискачи и последними советами Фьерро.

В учебных карточках: Вторая часть · песнь 11Вторая часть · песнь 14Вторая часть · песнь 15Вторая часть · песнь 19

Цифровое редакционное толкование: Старик Вискача; не исторический портрет
Современная цифровая реконструкция

Опекун и сатирический советчик

Старик Вискача

Бедный и хитрый старик, назначенный опекуном младшего сына Фьерро. Его гротескные причуды и корыстные максимы — одни из самых знаменитых эпизодов второй части.

Критическое чтение: Пословицы Вискачи нельзя автоматически принимать за мораль поэмы.

В учебных карточках: Вторая часть · песнь 14Вторая часть · песнь 15Вторая часть · песнь 16Вторая часть · песнь 17

Цифровое редакционное толкование: Пикардия; не исторический портрет
Современная цифровая реконструкция

Сын Круса, один из рассказчиков

Пикардия

Юноша, который рассказывает о сиротском детстве, об игре, о злоупотреблениях властью и о службе на границе, пока не узнаёт, что он сын сержанта Круса.

Критическое чтение: Его имя намекает на хитрость, но его история снова и снова показывает цену выживания.

В учебных карточках: Вторая часть · песнь 20Вторая часть · песнь 21Вторая часть · песнь 22Вторая часть · песнь 27Вторая часть · песнь 28

Цифровое редакционное толкование: Пленница; не исторический портрет
Современная цифровая реконструкция

Женщина, угнанная во время набега

Пленница

Её страдания в плену и вмешательство Фьерро описаны во второй части с его точки зрения.

Критическое чтение: У неё нет имени; этот эпизод требует критического чтения в том, что касается женщин и изображения индейцев той эпохи.

В учебных карточках: Вторая часть · песнь 7Вторая часть · песнь 8Вторая часть · песнь 9Вторая часть · песнь 10

Цифровое редакционное толкование: Морено; не исторический портрет
Современная цифровая реконструкция

Чернокожий певец пайяды

Морено

Певец африканского происхождения вызывает Фьерро на поэтическое состязание в вопросах и ответах и пробуждает память о давней смерти.

Критическое чтение: Это не тот человек, которого Фьерро убил в первой части, а его брат; и один литературный голос не представляет целый народ.

В учебных карточках: Вторая часть · песнь 29Вторая часть · песнь 30

Цифровое редакционное толкование: Убитый на танцах; не исторический портрет
Современная цифровая реконструкция

Жертва песни VII

Убитый на танцах

Чернокожий мужчина гибнет в драке с Фьерро. Рассказ повествователя содержит расистские оскорбления, провокацию и насилие.

Критическое чтение: Версия рассказчика не оправдание, и эту жертву нельзя путать с певцом из пайяды.

В учебных карточках: Первая часть · песнь 7Вторая часть · песнь 11Вторая часть · песнь 29

Цифровое редакционное толкование: Мировой судья; не исторический портрет
Современная цифровая реконструкция

Местная власть

Мировой судья

Фигура местной власти в рассказе о наборе и преследованиях. Должность отсылает к реальным учреждениям, но сам персонаж вымышлен.

Критическое чтение: Ничто не позволяет приписать судье из поэмы определённую историческую личность.

В учебных карточках: Первая часть · песнь 3Первая часть · песнь 6Вторая часть · песнь 11

Как пользоваться этим путеводителем

Эти карточки объясняют роль одиннадцати персонажей и отсылают к учебным карточкам по отдельным песням, где приведены строфы оригинала. Это толкующие пересказы, а не цитаты и не переводы стихов Эрнандеса. Иллюстрации — современные реконструкции, а не исторические документы.