《马丁·菲耶罗》学生园地 · EL GAUCHO MARTÍN FIERRO · 1872

第三歌强制征兵与破碎的家

中文学习卡片；请始终与何塞·埃尔南德斯的原诗对照阅读。

第三歌讲了什么？

菲耶罗讲述，他有妻子、孩子和牲口，却被强行送往边境。这一歌展开了兵役中的不公和危险，包括与印第安民族的冲突。他的描述必须批判地阅读：这是一个有自身立场的人物的证词，而不是印第安人生活的完整图景。

原文诗句：3 处重点段落

诗节取自原文，未作现代化处理。本页的说明是解读，不是翻译。

第 49 节

tuve en mi pago en un tiempohijos, hacienda y mujer,pero empecé a padecer,me echaron a la frontera,¡y qué iba a hallar al volver!Tan sólo hallé la tapera.

第 50 节

Sosegao vivía en mi ranchocomo el pájaro en su nido,allí mis hijos queridosiban creciendo a mi lao...sólo queda al desgraciaolamentar el bien perdido.

第 103 节

Allí quedó de mojóny en su caballo salté;de la indiada disparé,pues si me alcanza me mata,y al fin me les escapé,con el hilo de una pata.

人物与声音

马丁·菲耶罗；他不在场的家人；边境上的官员和士兵；他眼中的印第安人。

主题

征兵与强迫；背井离乡；失去家庭；边境作为军事和社会空间；带有偏见的证词。

本歌词语

frontera: 与印第安人土地交界的边境
tapera: 废弃或倒塌的房屋（源自瓜拉尼语）
indiada: 当时对一群印第安人的贬义说法
leva: 强制征兵

细读

Leva，即强征没有固定工作或没有证件的男子入伍，是十九世纪阿根廷的常见做法。埃尔南德斯把它变成悲剧的动力：毁掉这个家庭的是权力，而不是菲耶罗的过错。同时，这一歌也引入了叙述者对印第安人的敌意，当代读者应当认出这是人物的偏见。

课堂与讨论题

这一歌的开头如何把菲耶罗以前的家和他后来的处境对照起来？
哪些形式的权力限制了菲耶罗的选择？
怎样把菲耶罗对印第安人的看法与有关这些群体的历史资料区分开来？

回答时请以这一歌原文中的段落为依据。只要建立在文本和背景之上，几种不同的解读都可能是对的。

来源

何塞·埃尔南德斯，El gaucho Martín Fierro（1872），第三歌，依据本站的结构化原文。内容概要、解析和讨论题：MARTINFIERRO.ORG 编辑部的学习评注，并非作者本人的说明。